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    经常生病的苏苏

    作者:www.1freelife.com 来源:www.1freelife.com 发布时间:2017-03-11 10:09

      (苏苏,女,父母都是军人,平时由怀孕母亲负责接送孩子,并与幼儿园书面联系。)

      “家园联系本(2001年度)”

      (第一周9月3日—7日)

      老师:入园第一周,苏苏适应环境的能力还算可以。只要老师带着她做游戏,和她一起玩,她都没啥事,但在接送孩子、吃饭和睡觉这几个时段,其情绪就会有所波动。不过,这属于正常现象。家长:孩子刚入园,肯定有许多不适应的地方,给老师们带来很多麻烦。感谢老师提供的情况,我们将积极协助做好工作。

      (第二周9月10日—14日)

      老师:虽然苏苏来园才两周,但已基本适应了新的环境。只是她午睡时需要老师在跟前哄着才可入睡。家长:感谢你们的关心和培养,虽然只有两周的时间,孩子的进步比较明显。我们将积极配合你们做好工作。

      (第三周、第四周9月17日—30日)

      苏苏因病住院,两周未上幼儿园。

      (第五周10月8日—12日)

      老师:苏苏因病有段时间没来幼儿园了。虽然时间间隔较长,但她来园后情绪基本稳定,没有大的波动,可见孩子的适应能力较强。因孩子病刚好转,我们告诉每个老师,帮助苏苏起床时,穿脱衣服要在床上进行(秋冬季节小朋友都是穿秋衣睡觉,起床后穿上上衣上厕所,回来后再穿所有衣服、鞋袜,苏苏是在床上完成穿脱衣服的全过程,以防着凉),防止旧病的复发。本周给孩子打了防感冒预防针。家长:孩子有病住院后,你们多次打电话询问情况,从医院回来入园后,你们又给予特殊照顾,为此,我们非常感激。孩子进幼儿园之前,一直是家长喂饭,还希望老师训练她独立吃饭的能力。

      (第六周10月15日—19日)

      老师:苏苏看来身体还是不太好,这周又流鼻涕,医生开了药,但吃药后效果不是太明显,所以孩子有时衣服脏了,老师也没敢换洗。苏苏吃饭没受影响,基本是自己吃,就是有时拿勺的方法不太正确,老师都会提示她。家长:经过几个星期后,孩子独立吃饭的能力有所提高,并学会了一些游戏,我们为此也非常高兴。只是近几天她总是流鼻涕和咳嗽,儿研所诊断为气管炎,现正在服药。医生交代不能着凉,还烦请老师们给予多多关照。

      (第七周10月22日—26日)

      老师:苏苏的药已按要求服用,为防止着凉,苏苏穿脱衣服都是在床上。但孩子的病似乎并没有太大的好转。请园医看后,说所服的药剂量不够,还请家长不要大意,要引起重视。家长:非常感谢老师的提醒,我们有失误。由于前几天没有给孩子服够药量,所以影响了治疗效果,病情没有太大好转,当连续3天增大药量后,病情才得以控制逐渐好转。还望老师督促她服用午饭后的药,谢谢你们的照顾。

    经常生病的苏苏

      (第八周10月29日—11月2日)

      老师:本周依然按要求给苏苏服了药。我们感到,苏苏虽然身体不太好,但并不娇气,“玩”性不减,能较快掌握游戏规则,按规则用拼插玩具插出各种东西,并能明确说明,如“小房子”“小汽车”“大楼房”等。另外,根据苏苏的身体状况,为防止她受凉,建议家长在家时一定要及时给孩子增减衣服,来园带的衣服要便于穿脱,以方便老师帮孩子及时增减。

      家长:本周三给孩子停药后,孩子的身体也逐渐好转,咳嗽明显减轻,可能还需要一个恢复过程,我们将进一步观察。感谢您及时给孩子增减衣服。随着孩子入园的时间增加,孩子掌握的东西也越来越多,我们也为此非常高兴。

      (第九周11月5日—9日)

      老师:本周三,给苏苏打了水痘预防针,周五打了感冒预防针。苏苏这周看来身体还不错,没有再病,吃饭也特别香。但我们也不会大意,会及时给孩子增减衣服,希望家长在家也应做到。家长:本周孩子的身体还可以,只是偶尔还咳嗽,望老师和医务室联系,做一个疗程的理疗,看效果如何。天气逐渐寒冷,我们会注意给她增加衣服。孩子每天总是把幼儿园学到的儿歌游戏带回家复述比划,我们为此很高兴。

      (第十周11月12日—16日)

      老师:苏苏本周按家长要求做了理疗。

      经过观察,苏苏在班里虽然年龄偏小、身体偏弱,但什么事情都能要求自己做,而且做得都不错。她是个聪明能干的好孩子。

      家长:经过理疗后,孩子的咳嗽明显好转。可本周孩子又有新的感冒,到儿研所检查服药后已基本痊愈。孩子的精神状况较好,进步明显,感谢你们的耐心照顾和培养。

      (第十一周11月19日—23日)

      老师:这周苏苏的身体状况正常。

      苏苏在玩完玩具后,开始不知道收拾,后在老师的指点下能仔细地将自己的玩具收拾整齐,不知在家能否做到。希望家长在家中能同步培养她这方面的能力。

      家长:通过近3个月你们的耐心培养教育,孩子的语言表达能力有很大提高,每天能够把幼儿园的情况向家长讲述,自己动手的能力也有所提高。我们以后会配合老师注意各方面的培养。

      (第十二周11月26日—30日)

      老师:这周苏苏已不在床上穿脱衣服了。从周三起,“王姥姥”开始对她进行按摩推拿,挺有效果的,身体一直保持稳定。

      苏苏的绘画涂色技能掌握较好,得到表扬。

      家长:本周孩子的身体状况和精神状况比较稳定,也比较愿意去幼儿园,回到家里能说出许多小朋友的名字及表现情况,最喜爱的是画画。

      (第十三周12月3日—7日)

      老师:本周又发现苏苏开始流鼻涕,老师找医生看过,开了感冒药服用,但症状不减,还发烧了。由于来暖气这一段都是和其他小朋友一样的起床穿衣,而苏苏动作要慢一些,老师去帮忙她还不愿意,想要自己动手穿,老师也不好打击她的积极性,恐怕是着凉了。看来苏苏体质太弱,以后老师还是要在床上帮她穿脱衣服。也请家长注意。

      家长:近几天气温较低,感冒的人较多,孩子穿脱衣服比较慢,加上体质较弱,又像是感冒了。感谢老师及时找医生诊治,我们也会尽快带她到医院去看一看。

      (第十四周12月10日—14日)

      老师:本周苏苏的药已按时按量的服用,老师也注意她的穿脱衣服,保温保暖。请家长注意回家后给孩子按时按量服药,不要中断。这周苏苏尿了两次裤子,估计是身体不适引起的,希望家长能给孩子备一套衣裤,以防万一。家长:经过一周的服药治疗,孩子感冒有所好转,但还是流鼻涕,看样子没有痊愈。我们将进一步带她检查并治疗。根据苏苏的身体状况,加之天气寒冷,本学期放假前,我们想看看孩子的情况,再决定是否再上幼儿园,毕竟孩子的身体最重要。希望老师们理解,同时也向各位老师问好,谢谢你们对苏苏的关怀和照顾。

      “分析”

      苏苏是本书对话案例中最为典型的一个小朋友。一般3岁前儿童身体抵抗力弱、不知“冷暖”,不懂得保护自己,比较爱生病,但都没有像苏苏这个小朋友这样,在园12周,只有5周身体较好,几乎一个学期都在病。由于孩子的病,家长、老师投入了不少的时间精力,家长陪孩子看病住院,老师单独负责孩子起居并给孩子理疗推拿,忙得不亦乐乎。苏苏其实是个聪明好学的小朋友,但由于老生病,使她不仅失去了一大段在园学习游戏的机会,同时因身体不适、精力不够也影响了孩子的智力发展、性格养成,十分可惜。

      “提示”

      老师:1.针对幼儿特点,把健康教育贯穿于幼儿的盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节。

      2.在生活方面要给孩子特殊的照顾,尽量避免反复生病。

      3.与家长沟通了解孩子在家的生活习惯,分析体质弱的原因,明确“家园双方”料理孩子的侧重点。

      家长:1.家长对孩子的身体健康一定要重视,不能因为自己的原因而耽误医疗,致使孩子反复生病、体质不良。

      2.家长要专门抽出时间,带孩子进行适当的锻炼活动,增强身体体质和自身免疫力。

      3.可以找中医帮助调理孩子身体。


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